113學年第2學期課程綱要

 

一、課程基本資料

開課序號 1219 課程學制 博

科目代碼 CLD0036 課程名稱 語言政策與規劃

英文名稱 Special Topics on Sinophone Culture Studies

全/半年 半 必/選修 選修

學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時

開課系級 華語系（博）

 

課程簡介

 

本課程旨在探討語言政策與規劃的關鍵理論、方法及其在多語言社會中的實踐。透過深入分析國內外語言政策案例，學生將學習如何評估語言政策的影響，理解政策制定的社會、政治與經濟考量，並探索語言權利、語言保存與振興等議題。課程結合講座、討論、案例研究和項目設計，旨在培養學生批判性思考能力，並應用於語言政策研究與規劃的實踐中。本課程提供學生一個全面的視角，理解語言政策如何在不同社會、政治、經濟背景下發展，並學習如何進行有效的語言政策分析與規劃。通過實踐案例研究和項目設計，學生將能夠將理論知識應用於解決實際問題。

 

 每週主題

 

第1週：語言政策研究導論

- 課程介紹與目標

- 語言政策與規劃的基本概念

 

第2週：語言政策的歷史與發展

- 從古至今的語言政策演變

- 國際視角下的語言政策發展

 

第3週：語言權利與政策

- 語言權利的國際框架

- 語言權利與少數語言保護

 

第4週：國家語言政策案例分析（一）

- 歐洲國家語言政策

- 語言政策與國家認同

 

第5週：國家語言政策案例分析（二）

- 亞洲國家的語言政策

- 多語言國家的政策挑戰

 

第6週：語言規劃理論

- 語言規劃的類型與模型

- 語言規劃的社會學基礎

 

第7週：語言政策與教育

- 語言政策在教育系統中的應用

- 雙語教育與語言浸潤教育

 

第8週：語言政策與經濟

- 語言政策對經濟的影響

- 語言技能與勞動市場

 

第9週：中期檢討與小組討論

 

第10週：少數語言的保存與振興

- 少數語言保護政策

- 語言復興策略案例

 

第11週：語言政策與技術

- 語言技術與政策

- 數字時代的語言保存

 

第12週：多語言社會的語言政策

- 多語言社會的挑戰與機遇

- 多語言政策設計

 

第13週：語言政策的評估與分析

- 語言政策評估方法

- 政策影響的量化與質化分析

 

第14週：國際組織與語言政策

- 聯合國與歐盟的語言政策

- 國際非政府組織的角色

 

第15週：當代議題與未來趨勢

- 全球化與語言政策

- 語言政策的未來方向

 

第16週：課程總結與學生項目發表

- 學生研究項目介紹

- 課程總結與反思

 

 

先修課程

課程簡介 1、 探討離散文化、國族論述、後殖民理論及其與遷徙、旅行等相關議題 2、 析論離散經驗與全球化，華語語系文學與文化翻譯之跨文化視角及其範籌 3、 世界華語語系文學與弱裔文學之跨國比較，並以華語語系文學、影像與藝術等為實例範本

課程目標 對應系所核心能力

1.　探討後殖民理論與離散文化、國族論述及其與遷徙、旅行等之相關議題 博士:

3-6 能瞭解並尊重多元文化的差異。

2.　析論離散經驗與全球化，華語語系文學與文化翻譯之跨文化視角及範疇 博士:

2-9 能進行多國多區域之華語教學研究與合作計畫。

3.　世界華語語系文學與弱裔文學之跨國比較，並以華語語系文學／影像為實例範本 博士:

3-1 能進行華語文教學相關之學術研究（語言/文化/學習/教學）。

 

二、教學大綱

授課教師 楊聰榮

教學進度與主題

華語語系文化專題研究 課程大綱

 

一、課程基本資訊

- 授課教師：楊聰榮

- 課程時數：每週3小時，共16週

- 授課語言：中文

- 課程類型：研究所選修課程

 

二、課程目標

1. 深入理解華語語系的文化內涵與發展脈絡

2. 培養跨文化研究的理論基礎與分析能力

3. 探討華語語系在全球化脈絡下的文化現象

4. 發展獨立研究能力與學術寫作技巧

 

三、課程內容

週次 | 主題

1、導論：華語語系研究的理論框架

2、華語語系的人物與作品

3、華語語系的歷史脈絡與發展

4、研究方法工作坊

5、華人移民與國家文化

6、華語電影與地域認同

7、視覺文化與藝術氛圍

8、華語文學與華人作家

9、華語方言的傳播與影響

10、華人藝術家與文化課題

11、經典翻譯與文化轉譯

12、華語流行文化與全球化

13、數位時代的華語文化傳播

14、文化認同與離散研究

15、在地化與全球化的文化辯證

16、AI時代與華語語系文化

 

四、評量方式

- 課堂參與討論：20%

- 平時作業：25%

- 口頭報告：25%

- 期末論文：30%

 

五、指定閱讀

1. 史書美（2013）《視覺與認同：跨太平洋華語語系表述．呈現》

2. 王德威（2015）《華夷風起：華語語系文學三論》

3. 周蕾（2014）《寫在家國以外》

4. 相關期刊論文與研究文獻（將於課堂上提供）

 

六、課程要求

1. 積極參與課堂討論

2. 完成指定閱讀材料

3. 準時繳交作業與報告

4. 期末論文字數要求：8,000字以上

 

- 課程講義將上傳至數位學習平台

- 鼓勵跨領域研究視角

- 歡迎研究生根據個人研究興趣發展研究主題

 

備註：本課程大綱可能依實際授課需求調整

 

教學方法

方式 說明

講述法  

討論法  

合作學習  

實地考察、參訪  

媒體融入教學  

專題研究  

評量方法

方式 百分比 說明

作業 20 %  

課堂討論參與 20 %  

出席 5 %  

報告 25 %  

專題 30 %  

參考書目

1. 史書美（2013）《視覺與認同：跨太平洋華語語系表述．呈現》

2. 王德威（2015）《華夷風起：華語語系文學三論》

3. 周蕾（2014）《寫在家國以外》

4. 相關期刊論文與研究文獻（將於課堂上提供）

 

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